BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//https://www.cfaecentro-oeste.pt///NONSGML kigkonsult.se iCalcreator 2.10.15// METHOD:PUBLISH BEGIN:VEVENT UID:20260417T125744UTC-8672lAAo1B@https://www.cfaecentro-oeste.pt/ DTSTAMP:20260417T125744Z DESCRIPTION:{tab=Inscriç\;ã\;o|bue}\n\n\n\n\n\n\nNú\;mero da Aç\;ã\;o\n\n\n03NF2017\n\n\n\n\nFormadores responsá\ ;veis\n\n\nJoana Macedo Sequeira Mendes\, colaboraç\;ã\;o de M aria José\; Vitorino e Miguel Horta\n\n\n\n\nCrité\;rios de se leç\;ã\;o\n\n\nOrdem de Inscriç\;ã\;o\n\n\n\n\nPag amento\n\n\nPreç\;o 115&euro\; Pago à\; ordem da Laredo AC\nNI B: 000700000021534494823\nIBAN: PT50000700000021534494823\n\n\n\n\n\n\nIns criç\;õ\;es\n\n\nOrdem de Inscriç\;ã\;o\n\n\n\n\nC alendarizaç\;ã\;o/\nHorá\;rio\n\n\n\n29 abril\, 13 maio \n*Sá\;bado* - Manhã\; - 3 horas e 30 min (10h- 13h30) Tarde - 3 horas \;(15h00-18h00)\n\n30 abril\, 14 maio*Domingo* - Manhã\ ; - 3 horas e 30 min (10h- 13h30) Tarde - 2 horas e 30 min(14h30 - 17h00) \n\nO Museu Soares dos Reis acolhe as duas tardes previstas para serem 'em contexto real de museu'\n \;\n\n\n\n\nLocal de realizaç\;&atild e\;o\n\n\nMira Forum - Porto\n\n\n\n\n\n\n\n\n{tab=Ficha da aç\;&ati lde\;o|green}\n\n\n\n\n\n\n\n\nDestinatá\;rios\n\n\n\nDestinat&aacut e\;rios de acordo com o artigo 5º\;\, do Regime Jurí\;dico da Fo rmaç\;ã\;o Continua de Professores: Educadores de Infâ\;n cia e Professores dos Ensinos Bá\;sico e Secundá\;rio\n\nPara efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Educadores de Infâ\ ;ncia e Professores dos Ensinos Bá\;sico e Secundá\;rio\n\nN&o rdm\; de Formandos: \nMí\;nimo: 0 - Má\;ximo: 0\n\n\n\n\n\n\nD uraç\;ã\;o e Cré\;ditos\n\n\n\nHoras Presenciais: 25 hor as\nHoras de Trabalho Autó\;nomo: 0 Horas\nTotal de Cré\;ditos : 1 Cré\;ditos\n\n\n\n\n\nRegisto de acreditaç\;ã\;o\n\n \nCCPFC/ACC-87023/16 - Modalidade: Curso de Formaç\;ã\;o\n\n\n \n\n\nConteú\;dos\n\n\n\nSessã\;o 1. Conceitos base. Metodolog ias\, objetivos e avaliaç\;ã\;o da formaç\;ã\;o [3 h]\nConceitos de: Criatividade\; Educaç\;ã\;o\; Comunica&ccedi l\;ã\;o\; Literacia(s)\; Museu(s).\nSessã\;o 2. Comunica&ccedi l\;ã\;o Inclusiva [2h]\nQuestõ\;es complexas: inclusã\;o é\; mais que trabalhar com alunos com Necessidades Educativas Espec iais (NEE). Pú\;blicos com NEE: ferramentas essenciais de trabalho.C onteú\;dos: conceitos de educaç\;ã\;o inclusiva e litera cia\; Necesssidades Educativas Especiais e literacia\; Ferramentas t&eacut e\;cnico-pedagó\;gicas(Transmedia).\nSessã\;o 3. Oralidade : v oz e corpo [5h] :Conteú\;dos e Contar histó\;rias como ferrame nta de comunicaç\;ã\;o(conceito de storysteller)\; \nLer em vo z alta\nSessã\;o 4. Educaç\;ã\;o para a cidadania. Proje tos de Promoç\;ã\;o da Literacia [2h]. identificaç\;&ati lde\;o de prá\;ticas e programas disponí\;veis para apoio ao t rabalho dos docentes em contexto de sala de aula\; \nSessã\;o 5. Art e e Ativismo\, Modernismo e seus legados nos sé\;culos XX e XXI [3h] .Conteú\;dos: Modernismo: Histó\;ria e Arte. Recursos para a d ocê\;ncia.\nSessã\;o 6. Patrimó\;nio\, Arte e Histó \;ria Local na construç\;ã\;o de identidades [5h].Conceitos de Patrimó\;nio\, Arte e Histó\;ria Local.conceito de Identidade .Recursos té\;cnico-pedagó\;gicos disponí\;veis nos terr itó\;rios educativos dos docentes formandos.\nSessã\;o 7. Conc eç\;ã\;o e Criaç\;ã\;o de Materiais Pedagó\; gicos [4h].\nSessã\;o 8. Avaliaç\;ã\;o da aç\;&ati lde\;o de formaç\;ã\;o - 1 hora\n\n\n\n\n\nRazõ\;es\n\n \n\nA crescente facilidade de acesso a equipamentos\, redes e fontes de in formaç\;ã\;o online tem reorientado as expectativas e as neces sidades dos utilizadores\, impulsionando a mudanç\;a das bibliotecas escolares no sentido do reforç\;o do seu papel educativo e formativ o e de uma maior ligaç\;ã\;o à\;s problemá\;ticas e metas curriculares das escolas.\nPerante uma nova Era\, em que a informa ç\;ã\;o é\; cada vez mais abundante\, complexa e dispon& iacute\;vel\, independentemente de lugar e mediaç\;ã\;o\, afig ura-se indispensá\;vel dominar um conjunto de saberes relacionados c om o uso da informaç\;ã\;o\, a construç\;ã\;o do c onhecimento e o desenvolvimento de valores e atitudes\, no â\;mbito d os quais as bibliotecas escolares passaram a deter um papel determinante. \nHoje\, as bibliotecas sã\;o\, cada vez mais\, centros de aprendiza gem onde\, atravé\;s da colaboraç\;ã\;o entre o professo r-bibliotecá\;rio e os professores das turmas\, se concretiza o ensi no integrado de conhecimentos e capacidades transversais\, indispens&aacut e\;veis ao desenvolvimento curricular e ao domí\;nio das literacias do sé\;culo XXI.\nNã\;o é\; só\; no contexto letiv o e curricular que este trabalho se desenvolve. A revoluç\;ã\; o digital deu lugar a espaç\;os fragmentados de acesso à\; inf ormaç\;ã\;o e ao conhecimento e veio conferir um papel muito i mportante à\; aprendizagem nã\;o formal\, que as bibliotecas\, enquanto espaç\;o formativo e de inclusã\;o\, també\;m proporcionam e devem continuar a promover.\nA publicaç\;ã\;o p ela Rede de Bibliotecas Escolares do referencial Aprender com a biblioteca escolar\, em experimentaç\;ã\;o num conjunto alargado de esco las\, integra-se neste movimento geral de mudanç\;a e de resposta &a grave\;s novas exigê\;ncias da escola e da sociedade\, dotando as bib liotecas escolares de um conjunto de standards de aprendizagem\, orienta&c cedil\;õ\;es e exemplos definidores da sua aç\;ã\;o curr icular e formativa no campo das literacias da leitura\, dos mé\;dia e da informaç\;ã\;o. Entre outros dados recentes\, lanç\ ;amento da Rede Regional de Bibliotecas Escolres dos Aç\;ores\, em 2 014\, acentua a necessidade de formaç\;ã\;o neste campo.\n\n\n \n\n\nEfeitos\n\n\n\nPromover a reflexã\;o e o conhecimento sobre mu seus\, educaç\;ã\;o\, comunicaç\;ã\;o e criativida de\;\nIncentivar estraté\;gias mais qualificadas e eficazes de desen volvimento de literacias por parte da escola\, dos professores bibliotec&a acute\;rios e dos docentes em geral.\n\n\n\n\n\nAvaliaç\;ã\;o dos formandos\n\n\n\nRelató\;rio individual\, sisté\;mico e cr í\;tico\, avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurí\;dico da formaç\;ã\;o Contí\;nua dos Professo res e demais circulares emanadas pelo CCPFCP e pela DGRHE/DGE\, referencia is da avaliaç\;ã\;o e \; classificado da formaç\;&at ilde\;o contí\;nua dos docentes. A classificaç\;ã\;o dos formandos será\; processada \; na escala de 1 a 10 valores\, em conformidade\, considerando ainda todos os outros itens enquadradores da avaliaç\;ã\;o e classificaç\;ã\;o da formaç\ ;ã\;o contí\;nua dos professores.\n\n\n\n\n\n\n\n\n{/tabs}\n{s lider=Lista de Formandos Inscritos|blue}\n{module Formandos Inscritos}\n{s lider=Lista de Formandos Nã\;o Admitidos|red}\n{module MOD_RSEVENTSP RO_Naoadmitidos}\n{slider=Lista Formandos Admitidos|green}\n{module MOD_RS EVENTSPRO_admitidos}\n{/sliders} https://www.cfaecentro-oeste.pt/index.php /pt/component/rseventspro/acontecimento/403-03nf2017-museus-educacao-comun icacao-e-criatividade?Itemid=101 DTSTART:20170429T080000Z DTEND:20170429T170000Z LOCATION:Mira Forum - Porto (R. de Miraflor 155\, 4300-334 Porto\, Portugal ) SUMMARY:03NF2017 - Museus\, Educação\, Comunicação e Criatividade. 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