19NFA021 - Ensino, Avaliação e Aprendizagem em Ambientes Digitais
2021-07-12 13:00 - 2021-08-12 17:00 UTC | E-learning (e-learning)
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Critérios de seleção

Docentes Associados, em exercício de funções no Agrupamento de Escolas de Peniche, com senha de inscrição

Pagamento

Gratuita

Inscrições

Até dia 31 de julho de 2021

Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores:
Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores de Educação Especial

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica):
Sem destinatários

Nº de Formandos:
Mínimo: 5 - Máximo: 20

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Calendarização/
Horário

Início a 12-07-2021

Local de realização

Agrupamento de Escolas de Peniche

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Número da Ação

19NFA021

Formadores responsáveis

Cristina Faria Santos e Carla Daniela Pereira Maia Ferreira

Duração

Horas Presenciais: 15 horas
Horas de Trabalho Autónomo: 15 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-110751/21 - Modalidade: Oficina de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação: Objetivos, metodologias, conteúdos e avaliação da ação de formação: 1 hora
2. Caracterizar as funções da avaliação: 2 horas
3. Clarificação dos conceitos de avaliação formativa e sumativa: 2 horas.
4. Criação de recursos educativos e de instrumentos de avaliação em ambientes digitais: 5 horas
5.:Construção de rubricas de avaliação: 4 horas
6.Avaliação da ação de formação: 1 hora

Razões

A ação centra-se no desenvolvimento de práticas de avaliação formativa em contexto digital, remetendo para um envolvimento e co-responsabilização dos vários intervenientes, promovendo uma reflexão sobre a importância do uso da avaliação ao serviço de melhores aprendizagens e a capacitação dos docentes para a utilização de recursos tecnológicos com fins pedagógicos, em ambientes digitais.

Efeitos

•Caracterizar as funções da avaliação
•Problematizar a relação entre os diferentes modos de avaliação e os seus efeitos na aprendizagem
•Usar instrumentalmente a avaliação enquanto reguladora do ensino e da aprendizagem
•Capacitar os docentes para a utilização das plataformas digitais como suporte à avaliação das aprendizagens
•Criar recursos educativos em ambiente digital

Avaliação dos formandos

Relatório individual avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e
outros documentos enquadradores da avaliação e classificação da formação contínua(CCPFC e DGAE), com um peso de 50% na avaliação dos formandos); Portefólio individual com os recursos de avaliação das aprendizagens produzidos pelos formandos em contexto de trabalho individual oficinal, com um peso de 50% na classificação final.

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