Registo de acreditação

Conteúdos

1. Apresentação da ação: objetivos, conteúdos e avaliação - 2 horas

2. Definição do conceito de programação - 1 hora

3. Definição do conceito de gamificação - 1 hora

4. Exposição das principais plataformas de programação gráfica - 2 horas

5. Desenvolvimento de jogos - 18 horas

5.1. Sequenciação;

5.2. Estruturas de controle;

5.3. Estruturas de repetição;

5.4.Som;

5.5.Exibição de ferramentas para elaboração de guiões;

6.Avaliação da ação de formação - 1 hora

Razões

Existem diversos estudos, realizados nos últimos anos, cuja conclusão aponta inúmeras vantagens do ensino  da programação desde a mais tenra idade, já que a sua aprendizagem desenvolve capacidades transversais, tais como  o pensamento analítico, a resolução de problemas, o trabalho colaborativo e a criatividade.

A  este  facto  junta?se  a tendência  mundial  de  aprendizagem  utilizando os elementos  de  design  dos  jogos

(pontos,  níveis,  medalhas,  rankings,  desafios  e missões),  aumentado  desta  forma a motivação  e o

comprometimento com a  aprendizagem e diminuindo a indisciplina.

É,  por  isso,  fundamental  que  os professores  adquiram  conhecimentos sobre  programação,  para  conseguirem

promover  a aprendizagem  dos  mais  diversos  conteúdos  através  de  jogos  educativos.  Existem  actualmente

diversas ferramentas  de programação  gráfica através  das  quais  é possível  aprender  os conceitos  básicos  de

programação de uma forma fácil e divertida.

Efeitos

? Compreender o conceito de programação;

? Reconhecer a tendência de aprendizagem através de estratégias de jogos;

? Conhecer as principais plataformas de programação gráfica gratuita;

? Desenvolver pequenos jogos educativos;

? Elaborar guiões para os alunos desenvolveram os seus próprios jogos educativos

Avaliação dos formandos

A  ação será  avaliada tendo  em  conta a assiduidade (10%),  a participação  nas diversas sessões de formação(40%) e o relatório individual de reflexão (50%). A classificação será feita  na escala  de 1 a 10 valores, em  conformidade  com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua de Professores  e com  as cartas  circulares  sobre a  avaliação  da  formação  contínua  de  professores  emanadas  pelo  CCPFC  e, conjuntamente,  pelo  CCPFC/DGRHE.