Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Destinatários de acordo com artigo 9º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores: Sem destinatários

Nº de Formandos:20

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1.Apresentação da ação (objetivos, estratégias, programa, metodologias e avaliação): 3 horas;

2.Ócio e Negócio : a Invenção do Futuro. Identificação das principais referências histórico- culturais e do seu potencial pedagógico-didático, no âmbito da Literatura temática afim: 3 horas;

3.Ócio e Negócio : a Invenção do Futuro: Identificação das principais referências histórico- culturais e seu potencial pedagógico-didático, no âmbito da Leitura de obras de referência nas temáticas relacionadas, temáticas, conteúdos, aplicabilidade didática: 3 horas;

4.Ócio e Negócio : a Invenção do Futuro. Identificação das principais referências histórico culturais e seu potencial pedagógico-didático, no âmbito da gestão e dinamização de Bibliotecas Escolares e do trabalho colaborativo em escolas e/ou com outros parceiros: 4 horas;

5.Conclusão da ação de formação. Avaliação: 3 horas

Razões

A ação de formação responde, transversalmente, às necessidades de formação dos educadores e docentes nas áreas do conhecimento e animação da leitura, da divulgação da literatura e do papel das bibliotecas escolares, enquanto espaço de trabalho colaborativo e interdisciplinar aberto a todos os profissionais da educação e da formação.  Associam-se os conteúdos ao tema geral da edição de 2018 do Festival Internacional Literário de Óbidos -Ócio e negócio : a invenção do futuro, Educação, Leitura e Literatura -, e à divulgação da Rede de Cidades Criativas da UNESCO, que Óbidos integra desde 2016, na área da Literatura.

Efeitos

Atualizar e aprofundar conceitos associados à temática da leitura e da literatura, em contexto escolar e, ou, de educação ao longo da vida;

Refletir sobre boas práticas educativas sobre leitura e literatura;

Participar em experiências de mediação de leitura.

Avaliação dos formandos

Relatório individual, avaliado e classificado em conformidade com o Regulamento Jurídico da Formação Contínua e demais circulares emanados pelo Conselho Científico da Formação Contínua e Direção Geral da Administração Escolar.