Destinatários

Destinatários de acordo com o nº1 do artigo 8º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Professores do Ensino Especial

Destinatários de acordo com  o artigo 9º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores: Sem destinatários

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 15 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CPFC/ACC-101547/18 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1. Apresentação da ação de formação - 1 hora;

2. Equipa multidisciplinar de apoio à educação inclusiva - 2 horas

2.1Constituição;

2.2.Competências;

2.3. Intervenção;

3. Determinação da necessidade de medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão - 3 horas

4. Programas e Planos (Adaptação e operacionalização de adaptações curriculares) - 3 horas

5. Adaptações ao processo de avaliação - 3 horas

6. Práticas e partilha de boas práticas - 2 horas.

7.Avaliação da ação de formação - 1 hora

Razões

O desafio que se coloca às equipas multidisciplinares de apoio à educação inclusiva é responder aos alunos com necessidades educativas específicas, o que no âmbito de uma escola inclusiva, exige que sejam encontradas respostas para que cada um aprenda independentemente da sua situação pessoal e social, assegurando a todos a aquisição de um nível de competências que permita a plena integração social.

Necessidade de atualização e aprofundamento de conhecimentos por parte dos intervenientes nas equipas multidisciplinares de apoio à educação inclusiva.

Efeitos

Conhecer os princípios e as normas que garantem a inclusão, enquanto processo que visa responder à diversidade das necessidades e potencialidades de todos e de cada um dos alunos, através do aumento da participação nos processos de aprendizagem e na vida da comunidade educativa;

Identificar as medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão, as áreas curriculares específicas, bem como os recursos específicos a mobilizar

para responder às necessidades educativas de todas e de cada uma das crianças e jovens ao longo do seu percurso escolar, nas diferentes ofertas de educação e formação.

Avaliação dos formandos

Participação nas sessões – dinâmica e qualidade das intervenções.

•Elaboração de um relatório individual, avaliado em conformidade com o regulamento jurídico da formação contínua.

.Serão utilizados os parâmetros de avaliação estabelecidos (tabela de 1 a 10 valores) e respeitados todos os dispositivos legais da avaliação contínua, conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015 de 6 de maio.