Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica):Sem destinatários

Nº de Formandos:

Mínimo: 15 - Máximo: 90

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 25 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-103607/19 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

1.Introdução - 1 hora

1.1          Educação para a Cidadania - Educação para a Saúde

1.2          Enquadramento dos Projetos PES no Projeto Educativo da Escola

1.3          A importância dos projetos PES no desenvolvimento de competências socioemocionais e na construção de uma escola promotora de saúde

2.Intervenção e aplicação prática do Referencial de Educação para a Saúde - 3 horas

2.1          Plano Local de Saúde e Áreas temáticas e contextos de intervenção

2.2          Transversalidade na intervenção educativa

2.3          Integração curricular disciplinar

3.            Referencial de Educação para a Saúde e o Plano Local de Saúde- 3 horas

3.1 Finalidade e objetivos

3.2          Organização

4.            Áreas Temáticas - :

4.1 Saúde Mental e Prevenção da Violência - Subtemas e Objetivos - 16 horas

4.2          Educação Alimentar - Subtemas e Objetivos.Alcoolismo e Prevenção.

4.3          Atividade Física - Subtemas e Objetivos

4.4          Comportamentos Aditivos e Dependências – Subtemas e objetivos

4.5          Afetos e Educação para a Sexualidade – Subtemas e objetivos.

5.Conclusões.Avaliação. 2 horas.

Razões

Este curso de formação no formato de jornada pedagógica pretende contribuir para o conhecimento e utilização adequada do Referencial de Educação para a Saúde e sua articulação com o Plano Local de Saúde, nas práticas educativas, tendo em vista a promoção da saúde na escola, assenta em intervenções estruturadas de promoção de competências socio-emocionais, na medida em que ajuda as crianças e os jovens a reconhecerem e gerirem as suas emoções, definirem e atingirem metas positivas para a sua vida, analisarem as perspetivas dos outros, estabelecerem e manterem relações positivas e tomarem decisões responsáveis.(Conforme orientações e intenções pedagógicas e didáticas da direção Geral da Educação).

Efeitos

1.Sensibilizar os formandos para a importância da Educação para a Saúde;

2.Criar condições para a mudança de comportamentos de forma sustentada e integrada;

3.Contribuir para a promoção da saúde mental na escola, assente em intervenções estruturadas de promoção de competências socio-emocionais;

4.Conhecer o Plano Local de Saúde e utilizá-lo como referencia e recurso no trabalho letivo;

5.Desenvolver estratégias e materiais para utilização e rentabilização do Referencial de Educação para a Saúde;

Avaliação dos formandos

Relatório individual avaliado e classificado na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua, considerando a participação/contributos e o trabalho elaborado pelos formandos.