Destinatários

Destinatários de acordo com o artigo 5º, do Regime Jurídico da Formação Continua de Professores: Professores do Grupo 110

Para efeitos de aplicação do artigo 9º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão cientifica e pedagógica): Professores do Grupo 110

Nº de Formandos:

Mínimo: 20 - Máximo: 10

Duração e Créditos

Horas Presenciais: 16 horas

Horas de Trabalho Autónomo: 0 Horas

Registo de acreditação

CCPFC/ACC-103489/19 - Modalidade: Curso de Formação

Conteúdos

Trabalho Presencial (6h)

1.            Apresentação e expectativas - 2 horas

2.            O Oeste + Ciência: apresentação do programa - 1 hora

3.            Metodologia de trabalho e escolha do projeto a desenvolver - 3 horas

Trabalho Não Presencial (8h)

4.            Inicio da conceção dos projetos

5.            Desenvolvimento dos projetos, recolha de dados e preparação das apresentações e pósteres.

6.            Preparação dos pósters e das apresentações.

Trabalho Presencial (8h)

7.            Apresentação pública à comunidade dos trabalhos produzidos e aferição da sua utilização em contexto escolar.

Trabalho Presencial (2h)

8. Avaliação da formação

Razões

O projeto “Oeste + Ciência” está inserido no Plano Integrado e Inovador de Combate ao Insucesso Escolar da Região Oeste – Aluno ao Centro, promovido pela OesteCIM.

Os principais objetivos do projeto Oeste + Ciência são:

•Despertar o interesse nos alunos pela ciência e pelo conhecimento científico;

•Aumentar o conhecimento dos alunos sobre o seu território;

•Potenciar momentos de comunicação e interação entre alunos;

•Valorizar o outro e o respeito pela diferença de opinião.

Efeitos

Pretende-se com esta oficina de formação dar oportunidade aos diferentes professores que trabalham com turmas do 3º e 4º ano do 1º CEB a implementarem projetos de valorização do conhecimento cientifico com os alunos, ao mesmo tempo que os alunos conhecem o território onde estão inseridos e dão sentido à aprendizagem.

Cada formando será desafiado a implementar um projeto previamente desenhado no manual, escrevendo um pequeno relatório/roteiro reflexivo sobre esta implementação. Este trabalho pode ser feito individualmente para a sua turma.

No final da implementação do projeto na turma, cada uma deve ter um póster feito em conjunto pelos alunos, que será exposto e apresentado ao nível municipal e intermunicipal.

Avaliação dos formandos

Avaliação e classificação dos trabalhos(posters ou apresentações sobre Literacia Científica, em conformidade com o Regulamento Jurídico da formação Contínua e demais cartas circulares que regulamentam a avaliação da formação contínua dos Professores. Avaliação individual sobre evidências produzidas em contexto oficinal individualmente.